为了加强组内团队合作精神，同时，加强对青年教师的培养，年6月1日，海口二中政治组，开展组内公开课活动。由高二年级刘静老师，在组内分享公开课《用发展的眼光看问题》

与时政结合课堂互动，小组展现风采学生很专注结合高考，落实知识误区点拨首先是刘静老师的自我点评。在自我点评中，可以看出课堂的思路很明晰，同时刘静老师认为遗憾的地方在于，因为知识和时政内容结合，内容偏多，做不到课堂生成，时间不够，难以放手。接下来进入评议课环节，马校抛砖引玉，大家从不同的角度，谈优点，以及下次改善之处。首先，雅磊老师，从高三教学经验，提出来，一个非常棒的建议，一轮复习的课堂活动设计，不妨重视落实知识树，也不妨在复习知识时，延伸知识，比如，本课，所谈的疫情时政，可以延伸党的领导，依法治国，民主集中制。罗老师，认为时间的把握没做好，量变和质变应该是重中之重。新事物和旧事物的区别，也没有落实。经验十足的老教师，比较细心。来华老师，评价最高的是刘静对时政新闻的提升。刘静讲评了，疫情体现出，中国制度的优越性。可以与初中教材很好结合。直接借鉴了。团队的作用永远胜于个人的努力。厚礼和秋琴老师，一致认为，这样的上课速度太慢了些，是否不适合一轮复习？过于偏新课的授课。冬梅老师，觉得更应该思考的是，学习目标的设计。每一节课堂，应该怎么上？首先从学习目标上思考。第二个学习目标，“能够准确表述发展的前进性，和曲折性，量变与质变的关系”，这个目标的设立，不适合一轮复习课堂。目标的设立，很关键，因为目标引领课堂。科组长，做点拨，围绕课堂活动设计，我们思考的角度，应该是：是否为学习目标服务，是否符合学情，是否能够激发学生的参与度。马校长建议，播放视频可以尝试练习学生的一分钟思维，增加互动。课堂上，教师多一些练习学生的记笔记习惯，书写规范，答题规范。整体政治组，形成团队意识，互相合作。资料分享。本课的一个突出亮点在于，政治认同，效果很好。结合疫情，延伸了，疫情体现出“社会主义制度的优越性”，课堂效果很好！值得点赞！！！在马校长的带领下，评课讨论环节很热烈。无论是上课老师，还是评课老师，都凸显出，教学功底。敬业精神。为大家点赞！！！马校长，鼓励大家把功底落实在每一节课中，是金子总会发光。这样的评课，所有人都受用，思维的碰撞，展现出美丽的火花。二中的未来，会更美好！！！来源：政治组

办适合学生发展的教育

让学生健康快乐地成长

编发:程世高

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