本期专访

嘉宾介绍

庄芬，中学语文高级教师，现就职于海口市琼山第二中学。从教26年，曾被评为海口市网络教研先进个人，多次被评为琼山区“优秀教师”。年撰写文章《老师，是您让我变成白天鹅》获得海口市举办的“我的教育故事”征文评比一等奖；年获得全国青少年“五好小公民”主题征文指导一等奖。获得海口市“我们的节日·端午”中华经典诵读指导二等奖；年9月被评为海口市“最美教师”。

学校介绍

海口市琼山第二中学琼山二中创办于年8月，是琼山区属两所城区中学之一，坐落于风景秀丽的红城湖畔，占地面积平方米。现有52个教学班，名学生，教职工名，专任教师人，其中高级教师32人，一级教师66人，有省级骨干教师3人，省级学科带头人1人，市级骨干教师32人，区级骨干教师9人。教师学历结构中，研究生1人，本科人，专科5人。

让教育充满爱

师者如兰，香远益清！庄芬老师希望自己是学生们口中传的这样的老师：“遇上您，是我一生的幸运！”庄芬老师愿做这样的语文老师：带上课本，带上教案，带上儒家文化，还有绿色的信仰。化作春夜的细雨，“随风潜入夜，润物细无声”！庄老师喜欢站在三尺讲台上，传李杜韩柳诗文，授孔孟老庄学问。喜欢在教室里，吟诗作赋，谈古论今。

“弟子事师，敬同于父”。庄芬老师希望教师受人尊重，她更希望自己教的学生是会尊重老师的人！庄芬老师从教到现在已经26年了，这么长的教学时间里庄芬老师不仅品尝到了耕耘的甜蜜，还收获了被爱戴的幸福！

庄芬老师在演丰中学任教时，曾教过这样的一名学生，她叫吴珠丽，患有白癜风，班里的同学担心自己会被传染，都不愿意和她同桌，更不愿意和她成为朋友！每次上课的时候，她总是一个人静静地坐在不被人注意的一角，一缕黑发垂下来，遮住她的脸庞……她那张斑白的脸从不抬起，庄芬老师看了很心痛，她知道吴珠丽渴望得到关爱，得到温暖。

为了让同学们接受吴珠丽，庄芬老师就上书店，翻医书，查资料，她告诉学生，白癜风不是传染病，既然大家都是同学，就不应该歧视、排斥患病的吴珠丽，要接受她,关心她,与她成为朋友。经过庄芬老师的努力，同学们不再像以前那样躲着吴珠丽了。甚至班里的王冬艳同学还主动要求要和吴珠丽同桌。因为吴珠丽的普通话比较标准，音质也好，庄芬老师就指导她朗读，并推荐她到校广播室当播音员。吴珠丽那清脆甜美的声音，得到了老师、同学们的肯定。看到吴珠丽点点滴滴的进步，庄芬老师领悟到：教师的赞美和关爱就像阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

年11月15日，是庄芬老师特别难忘的日子。这一天，庄芬老师要带吴珠丽到市里去参加学习英雄李向群的演讲比赛。为了能让吴珠丽代表学校参加比赛，庄芬老师竟然在领导面前拍着胸脯说：“请相信吴珠丽，我们一定会获奖！”当时庄芬老师就明白，让吴珠丽找回信心，比得到任何荣誉都重要，这才是给她的最大的爱。

清晨6点钟，吴珠丽就来到庄芬老师的宿舍。庄芬老师在给吴珠丽的化妆时候，她一直低着头，显得很紧张。庄芬老师知道她的心事。等她完妆，穿上特意给她买的背带牛仔裙、圆头鞋后，庄芬老师拉着吴珠丽的手，站在镜子前，亲切地对她说：“珠丽，你蛮漂亮的！”她一阵惊喜，连问“真的？老师，真的？”她高兴地抬起头，对着镜子左看右看，不舍得离去。在比赛中，庄芬老师发现吴珠丽的眼睛闪烁着自信的光芒。结果是令人惊喜的，吴珠丽竟夺得市演讲比赛的二等奖，仅比第一名少0.01分。结果宣布时，吴珠丽激动地扑到庄芬老师的怀里痛哭了起来。

这次比赛的成功，让吴珠丽找回了自信心，她改变了，能融入到集体之中了，在班里也交上了很多好朋友。庄芬老师每次听到吴珠丽银玲般悦耳的笑声，看到她自信地昂起头，心里高兴极了！从那以后，吴珠丽更喜欢学习语文了，经常写文章，写完的文章都会让庄芬老师批改、点评，年6月吴珠丽写的《灯下》获得第五届中华圣陶杯中学生作文大赛二等奖。

吴珠丽的成长，让庄芬老师明白每一位老师，都必须要重视爱的教育。爱就是献身于教育事业、搞好教育工作的原动力！

年9月因工作的调动，庄芬老师离开了演丰中学。由于担心学生会因她的离开而伤心，庄芬老师便不辞而别。可没想到的是9月10日教师节这天，庄芬老师竟然收到了吴珠丽的贺卡。贺卡里写着“庄老师，是您的爱，让我这只丑小鸭变成了白天鹅！”

“我付出了一点爱，却得到了学生更多的爱。我品尝到了育人的欢乐，我在精神上得到了极大地满足。这让我知道自己很重要——我能影响我的学生！”庄芬老师说。

后来，庄芬老师把她和吴珠丽的故事写了文章，题为《老师，是您让我变成白天鹅》，这篇文章获得海口市举办的“我的教育故事”征文评比一等奖。

小组合作让语文充满乐趣

成为一名学者型的教师是庄芬老师的追求目标。“他山之石，可以攻玉。”庄芬老师想让自己的语文课既能保持“语文味”，又能在挖掘语文学科深度的同时，跳出语文看语文,将多学科的优势融合到语文教学中，打造出有用的、充满生机的语文课堂。如诗歌教学，庄芬老师会将音乐、美术等元素融入教学中。学生乐在其中，同时她也乐在其中。

教学不止，研究不断，庄芬老师更愿意成为研究者。她常常将自己的教学点滴整理，以随笔的形式记下来。

针对琼山二中学生作文弱，作文教学吃力，存在“少慢低差”和“费时低效”的现状，庄芬老师大胆进行作文教学改革，承担起学校语文组的小课题研究任务，与课题组成员精诚合作，开展小课题《小组合作在初中作文教学中实施的研究》。

《海口市课堂教学指导意见》提出课堂教学要采用小组合作学习的模式，通过一年多的实践和研究，庄芬老师认为初中作文教学中采用小组合作学习的模式，可以让学生进行友好的合作，良性的竞争，有效地促进作文上的进步，搬走压在教师头上的“五行山”，改变收效小、学生写作差的局面。

停学不停课变身“女主播”

在“停课不停学”的这段期间，庄芬老师一直坚持在上直播课！由于今年带的是初三，怕耽误学生们的学习，对直播课一窍不通的庄芬老师，摇身变为“18线女主播”！甚至为了保证直播课的效果，庄芬老师把家里的一间废弃小仓库就成为了她的直播间，里面只有一张桌子，一个手机。在疫情这段期间庄芬老师就是在这样简陋的环境下给学生上直播课的。

最后，我只想表达自己的感恩之情！感谢我的领导们对我的厚爱，感谢同事们对我的帮助，更感谢二中这个温暖的大家庭给予我的爱！99年二中办校，我就来到二中，我成为了第一批来二中的教师，在二中安了家，孩子也在二中的校园里长大成人，20年了，二中就是我的家！青春都挥洒在二中了，说我对二中没有感情，没有人相信！“校荣我荣，校辱我辱”，我相信我们每一位二中人都深沉地爱着我们二中，都愿意为我们的二中付出！我更渴望我们琼山二中能乘风破浪，再现辉煌。

——庄芬

来源：天天有报读

编辑：王科宁