为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化我校疫情防控应急演练预案，熟悉应急处置具体流程，全面提高应对疫情的应急反应能力，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，年8月25日上午10点，我校开展秋季开学应对新型冠状病毒肺炎防疫工作实战演练。

模拟场景一：师生进入校园

测量体温

师生间隔一米排队，进入测温通道，有序测量体温。体温正常者，按各班指定路线前往教室。

体温异常者（大于或等于37.3度），由校警带到留观室。由校医对体温异常学生进行腋下测温，若体温大于或等于37.3，则询问学生生活轨迹，如有重点疫情防控地区人员密切接触史或重点疫情防控地区旅居史，则打，同时上报给学校疫情防控小组负责人王小雄；如无重点疫情防控地区人员密切接触史或重点疫情防控地区旅居史，则联系家长到校，由家长带孩子就医。校医及班主任随后跟踪学生病情进展，并反馈给学校疫情防控小组。

发烧学生离开后对留观室里校门口消毒。

模拟场景二：课堂管理

学生进入校门后，各班学生按照班级分层分楼梯管理规定所指定的楼梯口上、下楼，并保持一米距离上楼下梯。

学生进入班级后，在贴有自己姓名的指定位置就坐。打开教室窗户通风透气。教室内座位以最大间距排列，专人专座、间隔1米安全距离就坐，全员配戴口罩（各班均为小班化教学，有效避免了人群聚集）

开学第一课：(1)班主任要求学生打开教室窗户通风透气，传授疫情知识及防护要求，教育学生课间休息不要三人以上聚集。(2)第一节课下班主任给学生测量体温，班长登记。并及时把表送到校医室。

日常课堂：科任老师检查学生是否打开教室窗户通风透气，结合学科教学，强调疫情防护。教师日常课堂管理和应急处理。（相关电话已张贴在教室内）。

应急处置：老师针对正常上课过程中学生身体不适，举手示意报告，或任课老师上课过程中发现学生有咳嗽并伴有发热症状，以及处理如下：

老师应立即用额温枪测量该生体温，经两次测量该生体温如等于或超过37.3℃，任课老师立即打电话报告医护组人员和值日领导。医护组人员给发热学生戴好口罩，并将学生带到楼层的隔离留观室。任课老师打电话给班主任，并做好班内同学的安抚和疏导工作。

医护组人员在楼层的隔离留观室，进行复测腋温确认，并做好发热学生的详细信息登记（包括姓名、性别、班级、家长的联系电话、体温）。

确认体温高于37.3度后，医护组人员通知家长到校，由医护组人员将该生送到校门外，医院进行进一步诊断；校医及班主任随后跟踪学生病情进展。医护组人员同时上报学校疫情防控小组。

疏散组的人员安抚学生，稳定情绪。

消毒组人员进行消毒。

依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》及上级有关文件要求，我校构建新型冠状病毒感染的肺炎疫情快速防范体系，确保在发生疫情时，我校能快速获得信息，立即组织救治，最大限度地保障全校师生的身体健康和生命安全。

疫情尚未结束，防疫工作仍旧至关重要。通过此次新型冠状病毒肺炎防疫工作实战演练，我校教职工也对日常疫情快速防范措施及紧急处理方式更加的熟悉了解，提高了大家的防疫意识及处理能力，确保新学期开学的师生返校、校园管理、教学生活能够正常进行和开展，为全校师生的生命健康安全保驾护航！